Как понять, что учитель применяет насилие в классе? Это опасно для психического здоровья детей? Как действовать, чтобы защитить своего ребенка? Здесь вы найдете ответы на все самые важные вопросы

С началом учебного года всегда появляются сообщения о том, что некоторые учителя применяют к детям физическое насилие. И иногда их в этом даже поддерживает руководство школы. Из нашего материала вы узнаете все самое важное о том, как защитить ребенка, который оказался в такой ситуации.

Как мне понять, что с ребенком в школе произошло что-то плохое?

С определенного возраста некоторые дети действительно могут перестать активно рассказывать родителям все новости. Это может происходить уже в семь-восемь лет. Психолог Александра Аныкина говорит, что это плохой вариант развития событий. Задача родителя — поддерживать общение с ребенком с раннего возраста и формировать привычку доверительного контакта. В этом могут помогать ритуалы перед сном: сначала родитель рассказывает о том, как прошел его день, затем он интересуется тем, что нового случилось у ребенка.

Если такой контакт есть, родитель может заметить изменения в поведении ребенка, когда случилось что-то плохое. Тот может начать рассказывать о себе менее подробно, внезапно отстраняться от долгих разговоров. Это один из тревожных признаков.

Как создать доверительные отношения с ребенком, если их нет?

Это можно изменить, даже если у вас нет времени и сил затевать долгие ежедневные разговоры, походы в театр и выезды за город с ребенком. «Эмоциональная включенность не требует временных или денежных вложений», — объясняет в разговоре с «Берегом» психолог Лиза Ларионова. Возможность сделать отношения более доверительными есть уже благодаря тому, что вы живете вместе и периодически сталкиваетесь в общих пространствах вроде кухни. «Мне здесь очень нравятся слова педагога Димы Зицера о том, что, вообще-то, вы живете со своими любимыми людьми, — продолжает Ларионова. — Ваши дети — это ваши любимые люди. И вам же, наверное, интересно, чем живет ваш любимый человек? И вам, наверное, интересно поделиться своей жизнью с вашим любимым человеком. Делитесь. Как прошел ваш рабочий день, о чем вы думали, какие у вас планы, желания. Вот вы в магазине выбирали сегодня сыр и думали, какой купить. Делитесь чем угодно». Однако высказываться нужно так, как это было бы с друзьями, а не с психотерапевтом или партнером: не стоит в подробностях делиться с человеком всеми своими проблемами. Ларионова предлагает использовать, например, такие вопросы: «У меня на работе была вот такая ситуация, я сделала так. А ты что по этому поводу думаешь? А у тебя это как устроено?»

Эксперт объясняет, что такое поведение, даже если будет казаться ребенку странным, может все же подтолкнуть к тому, чтобы копировать его, то есть тоже говорить о своих переживаниях. Или хотя бы человек будет знать, что родители готовы идти на контакт. «Мне кажется, что юные люди, даже если как-то вербально не отзываются, все равно слышат какую-то искренность, которая на них направлена», — говорит Ларионова.

Эксперт, однако, подчеркивает, что ситуации могут быть разными и лучше всего придумывать, как действовать и что говорить, опираясь на идею о том, что вы строите отношения со своим любимым человеком.

Если у ребенка хорошие отношения с родителями, можно рассчитывать на то, что он расскажет о насилии в школе?

К сожалению, нет. У ребенка могут быть причины ничего вам не рассказывать, даже если есть доверие. Лиза Ларионова приводит две мысли, которые могут останавливать ребенка: «Я поделюсь, и все может стать еще хуже» и «Даже если я расскажу, все равно ничего не изменится».

«И скорее всего, ситуация физического насилия не происходит одним днем, — продолжает эксперт. — Как правило, физическое насилие сопряжено с каким-то эмоциональным насилием, может быть, с унижением. И, к сожалению, если человек долго находится в такой ситуации, ему может казаться, что это моя новая норма, значит, со мной так можно. Или: я по каким-то причинам это заслуживаю. Или: „Все училки такие, вообще гадины всегда“. И, к сожалению, да, возникает нормализация того, что происходит».

Но если в семье, кроме доверительных отношений, есть еще нулевая толерантность к насилию, то это защитный фактор для ребенка — он скорее поймет, что происходящее не нормально.

Что это значит

В семье насилие не считается методом решения проблем и не одобряется. В первую очередь взрослые не должны применять насилие к детям. Бывает, что дерутся сиблинги, то есть братья и сестры, но само по себе это не делает ребенка привычным к насилию.

«Сиблинги выступают на равных, — объясняет Лиза Ларионова. — Не всегда, конечно, но все же. Если мы говорим, что в семье теплая атмосфера, родители понимающие, они могут устраивать разбор полетов, говорить, какие навыки нужно развивать, чтобы этого не происходило и как-то по-другому решались конфликты. Но все равно это [драки] происходит на равных. И мы как родители говорим, что это не норма. То есть мы все равно включаем детей в идею нулевой толерантности к насилию».

«Сталкиваясь с какой-то ненормой за пределами семьи, ребенок может вернуться и сказать: „Я там такое видел!“» — говорит Ларионова.

Еще один фактор, который повышает шансы на то, что ребенок расскажет родителям о насилии в школе, — это его уверенность в том, что такое обращение что-то изменит в лучшую сторону. «То есть у ребенка есть ощущение, что, когда он обращается к своим значимым взрослым, они откликаются, решают его сложности, не говорят: „Ну слушай, ты сам виноват“», — поясняет Ларионова.

Если ребенок ничего не говорит, как понять, что что-то не так?

Можно обратить внимание на поведение ребенка. Если он внезапно отказывается идти в школу, ему сложно заснуть, снятся кошмары, он ест не так, как раньше, не хочет идти в школу или на какие-то занятия, это может быть признаком того, что в школе применяют насилие, объясняют эксперты. Такие проявления, однако, могут указывать на другие проблемы и даже на обычный пубертат. 

Если у ребенка есть особенности с коммуникацией (из-за аутизма, нарушений интеллектуального развития, какого-то психического расстройства, связанного с эмоциональной регуляцией), родителям также важно обращать внимание на резкие изменения в поведении ребенка. Александра Аныкина говорит: «Например, мы видим: если раньше он посещал образовательный центр с удовольствием, то теперь наотрез отказывается».

С этим согласен психиатр, который пожелал остаться анонимным. Он уточняет: «Мы можем банально заметить какие-то явные признаки физического насилия, но не всегда они будут. Скорее мы будем обращать внимание на интерес и желание ребенка идти к тому или иному преподавателю, на изменение эмоционального состояния, на базовые признаки эмоционального неблагополучия».

Что делать, если подозреваешь, что в школе применяют физическое насилие?

Если вы заподозрили, что что-то не так, можно попытаться в доверительном диалоге выяснить, что происходит. Например, можно спросить: «Мне показалось, что тебе не очень хочется идти в школу. Это так? Что-то там случилось?», «Есть ли кто-то в школе, с кем тебе тяжело общаться?»

Первое, что ребенок должен услышать, если он рассказывает о насилии, — это то, что вы ему верите, говорится на сайте фонда «Шалаш». «Дети очень часто ничего не рассказывают родителям и взрослым лишь потому, что думают, что им никто не поверит и ситуация обернется против них», — объясняют эксперты в своих рекомендациях. Они предлагают дать ребенку выбор — рассказать подробности вам или же психологу.

Где найти специалиста

Телефон доверия для детей, подростков и их родителей

• 124 (со стационарного телефона — 8 800 2000 122)

Служба психологической помощи «Твоя территория»

• чат с 15:00 до 22:00 по московскому времени на сайте
• юридическая консультация c 09:00 до 18:00 — 8 800 550 56 29 
• письмо на почту [email protected] (ответ в течение четырех-пяти дней)

Проект «Помощь рядом»

• чат с 11:00 до 23:00 по московскому времени
• письмо через форму на сайте

Чат 1221

• чат с психологом с 18:00 до 22:00 по московскому времени

Более подробная инструкция есть у фонда «Шалаш».

Если речь идет о ребенке, который не может ничего рассказать из-за своих особенностей, можно лишь полагаться на то, как организована работа в школе. Психиатр, который пожелал остаться анонимным, объясняет: «Работа с такими детьми должна проводиться в организациях, где есть специальная политика, в том числе наблюдение на всякий случай». 

В 2024 году родители ребенка с синдромом Дауна услышали звук шлепка в кабинете логопеда, после чего ребенок заплакал. Камеры в кабинете не было. Родители решили выяснить, что произошло, и установили скрытую камеру. Как оказалось, логопед действительно бьет ребенка во время занятий. В юридическом плане такая съемка допустима. Она касалась профессиональной, а не личной жизни педагога. При этом речь шла о защите прав ребенка, который не может сам рассказать о насилии. 

Если возникают подозрения на насилие, можно повторить опыт со съемкой, но лучше сменить образовательный центр.

Что нужно делать, если выяснилось, что к ребенку применяли насилие?

Для начала нужно обеспечить ребенку безопасность. Лиза Ларионова рекомендует забрать его домой, как только вы узнали об инциденте. Чтобы укрепить чувство безопасности, психолог предлагает обратиться к привычным ритуалам — каким-то обычным домашним делам. И не устраивать допрос. Но поддерживать, если вы замечаете, что ребенку плохо.

Кроме того, стоит сказать, что вы пойдете в школу и сделаете все от вас зависящее, чтобы насилие не повторилось. Но обещания должны быть реалистичными: не стоит, например, говорить, что вы добьетесь увольнения учителя — это может быть не в ваших силах.

Как реагировать, если выяснится, что учитель ударил ребенка, потому что тот грубил или вел себя вызывающе?

«Здесь, мне кажется, может помочь позиция „Я на твоей стороне“, — считает Лиза Ларионова. — Я не согласна с тем, что крыть учительницу матом — это эффективный способ высказать свое недовольство. Я не согласна с твоим поступком, но я все еще на твоей стороне».

И в то же время важно подчеркнуть, что любое насилие не приветствуется. Ларионова для примера приводит такую формулировку:

Можно предложить ребенку подумать о том, что с ним происходит, когда ему хочется так себя вести, предлагает эксперт. То есть буквально какие есть признаки того, что он в шаге от агрессии: может быть, сжимаются кулаки, человек начинает чаще дышать, потеет, голова становится мутной.

Следующий вопрос в том, чтобы определить — что помогло бы хотя бы чуть-чуть сбавить это напряжение. Например, можно выйти в туалет, умыться, походить по коридору, закрыть глаза и подышать.

Кроме того, как говорит Ларионова, можно подчеркнуть, что злиться на других людей нормально, но есть альтернативные методы выражать поведенчески свои эмоции. Например, можно просто выйти из класса.

Как себя вести во время разговора с учителем?

Здесь тоже важно оставаться на стороне ребенка. Лучше всего говорить при свидетелях, и хорошо, если этим свидетелем будет директор школы. «Сейчас все боятся разборок с родителями, поэтому привлекать администрацию очень важно», — говорит Александра Аныкина.

Ребенка на такую встречу брать не нужно. В идеале все должно закончиться уважительным разговором с участием всех сторон без перехода на личности.

Даже если в той конфликтной ситуации ребенок вел себя агрессивно, важно держать в голове, что это не конфликт двух равных взрослых людей. Учитель наделен властью, напоминает Лиза Ларионова. «Это взрослый, у которого есть возможность применять какие-то санкции к ученику, например ставя оценки», — продолжает эксперт.

Если администрация школы занимает позицию нулевой толерантности к насилию, то в таком случае можно попытаться как-то договориться с учителем, чтобы такого больше не произошло. Ларионова рекомендует обращаться к англоязычным протоколам, которые созданы специально для решения конфликтов и сложных ситуациях в школах. «Вопрос всегда такой: а что может быть лучше? — Объясняет эксперт. — Какие микроизменения могут произойти? В следующий раз вы можете сделать какой-нибудь малюсенький шаг по-другому? А ученик что может сделать чуть-чуть по-другому, чтобы ситуация была иной? А как вы думаете, что уже раньше получалось? Слушайте, а может быть, раньше у вас получалось как-то такие конфликты не эскалировать, а наоборот? А как это было? И вот мы пытаемся найти те стратегии, которые уже работали и повторять их».

Другими словами, можно договориться о том, чтобы в напряженных ситуациях оба человека действовали иначе. Например, ученику разрешается выйти из класса без спроса, чтобы продышаться и успокоиться, когда он чувствует, что его напряжение зашкаливает и ситуация может эскалироваться. И для учителя это становится тоже понятным сигналом, что происходит. Это помогает сбросить напряжение.

«Редко, но бывают ситуации, когда ребенок может остаться в том же классе с тем же учителем без дальнейшего эмоционального стресса», — говорит Лиза Ларионова. При этом, как отмечает эксперт, важно, чтобы вы видели, что ребенок готов возвращаться в школу, что у него нет каких-то сильных переживаний из-за этого.

Как быть, если учитель считает, что мой ребенок понимает только силу?

У учителей в действительности есть разные методы для того, чтобы договориться с учениками, даже если те проявляют агрессию. Если учитель не справляется, он может получить дополнительное образование или консультацию профильной некоммерческой организации (например, фонда «Шалаш»).

Если у ребенка есть особенности, вы можете объяснить учителю, например: «У моего сына синдром дефицита внимания и гиперактивности, это требует отдельного подхода». Если эта информация не вызывает понимания, нужно обратиться к директору. А в случае непонимания — сменить учителя или школу в целом. 

«Можно, конечно, писать в разные департаменты и жаловаться. Но зачастую, если эти люди не хотят работать, заставить их не получится», — говорит психиатр, который пожелал остаться анонимным.

«Если вы слышите лишь „Я учитель, это моя власть, меня нужно уважать. А как с ними по-другому? Они же вообще ничего не понимают“ — здесь будет сложно найти общее решение, — говорит Лиза Ларионова. — И, наверное, нужно думать о том, как не допустить ретравматизацию ребенка, потому что здесь мы уже говорим о его безопасности прежде всего».

Что делать, если нет возможности перевести ребенка в другую школу?

Лучше всего переходить на домашнее обучение. Лиза Ларионова объясняет, что, если по отношению к маленьким детям взрослый применяет насилие, естественнее всего для них сделать вывод: «Значит, со мной что-то не так. Значит, я плохой». Ребенок не будет считать, что с учителем что-то не так.

«„Моя любимая мама или мой любимый папа желает мне добра, вкусно меня кормит, хорошо со мной играет, обнимает и читает перед сном, но каждый день отводит меня в место, где мне плохо, где со мной плохо обращаются“, — говорит Ларионова. — Если бы я была шестилетним ребенком, я бы не знала, как это уложить себе в голову».

Поэтому, если невозможно перейти в другую школу, лучшим выходом Лиза Ларионова называет формы домашнего обучения или формы учебных групп. «Найдите родителей, которые вам близки по духу, пригласите какого-нибудь тьютора, — говорит эксперт. — Обычно студенты последних курсов педагогических факультетов очень-очень хотят практику. И они будут очень включены, очень активны. Пусть соберется учебная группа, и можно учиться в таком варианте. Во-первых, вы убережете от этих возможных рисков [насилия в школе]. А во-вторых, вы правда можете найти людей, с которыми у вас будут совпадать ценности и видение, как это может быть устроено».

Какие последствия для психического здоровья могут быть у моего ребенка из-за случившегося?

Опыт, при котором конфликт возник, а затем был разрешен, — это важная и полезная часть в общем развитии ребенка. Александра Аныкина считает, что все не так страшно (исследования это подтверждают):

Стоит ли предавать огласке произошедшее в школе? 

Это решать вам. Лиза Ларионова предлагает исходить из ответов на два вопроса.

1. Будет ли это безопасно для моего ребенка?
2. Зачем мне это нужно?

Если говорить о безопасности, то огласка, а с ней и усугубление конфликта, может привести к более напряженной обстановке в школе (в случае, когда ребенок продолжает туда ходить). Не говоря уже о том, что существуют социальные сети и чаты в мессенджерах, где может начаться даже травля. И ответственность взрослых — защитить ребенка от этого.

Иногда родители считают, что для чувства безопасности ребенку важно знать, что они готовы на все, лишь бы восстановить справедливость, и — в этом случае — учитель «получит по заслугам». Но эта стратегия может привести к обратному. «Очень больно, когда детей, которые от нас зависят, которые рассчитывают на нашу поддержку, обижают, — говорит Лиза Ларионова. — Такого не должно случаться, но так иногда происходит. И здесь важно быть на стороне ребенка. Что сейчас ему важно? Ему важно чувствовать себя защищенным. И это может быть достигнуто тем, что родители будут рядом, а не в инстанциях в попытках всех засудить».

Что касается причин для огласки, то они, безусловно, могут быть разными. Например, вам хочется предупредить других людей о том, что такое возможно, — чтобы они как-то защитились. Или, вероятно, это поможет добиться каких-то действий со стороны школы и чиновников. Или же причина может быть в том, что вы просто хотите мести. «И вот здесь важно признаться себе в этом: мне очень хочется отомстить, чтобы восстановить мое субъективное ощущение справедливости, — говорит Лиза Ларионова. — И тогда стоит подумать: а что еще мне поможет удовлетворить эту потребность?»

«Вы можете обсудить это [возможную огласку] с ребенком, рассказав ему все плюсы и минусы, но решение по таким вопросам должен принимать именно взрослый, для ребенка это невыносимая ответственность», — пишут специалисты фонда «Шалаш».

Если вы все же решите предать случившееся огласке, то лучше, чтобы формулировки не были оскорбительными, иначе вы создадите лишний скандал и обострите конфликт. Лучше изложить фактическую сторону вопроса и объяснить, что вы предаете дело огласке в целях безопасности других детей. Такая информация в классном чате поможет еще и понять, была ли ситуация единичной или же она носит системный характер и другие дети имеют похожий опыт.

Если вы решите обратиться в правоохранительные органы (вы имеете для этого основания), то стоит задать себе те же вопросы: будет ли это безопасно для вашего ребенка и зачем это нужно. Учтите, что процесс может занять месяцы.